【如何改变孩子的不当行为】1、强行改变外在行为是没有效果的；2、改变要从内心开始；3、改变内心，首先要了解内心；4、认同孩子的内心感受，他才会打开心门听你说道理；5、只有与他的内心产生共鸣，让他认同你
【如何对待孩子哭泣】1、哭是一种权利；2、哭是内心压抑情绪的一种宣泄；3、你不让孩子哭，这种不好的情绪憋在孩子的身体里，让他独自承受，你不心疼吗？4、如果孩子在你面前不能哭，他还能在哪里哭？5、不准哭
【给孩子自尊的家长是最明智】父母对孩子都会关心生活，但难以关注其人格尊严。孩子都有自尊心，渴望时刻受到关注、承认和夸奖，这是正常的心理满足。父母每天要抽时间与孩子谈谈心，多强调孩子的优点，别简单粗暴指
【挫折中鼓励】真正的父母之爱，当孩子遭受挫折时，只有鼓励。不必走上去扶持他，不必用花言巧语哄他，不必过早夸奖他。而要让他体会一次次挫折的过程，要让他思考一次次成败的原因，要让他一次比一次做得更好。唯其
时间长了，女儿在吃东西上养成了“为别人着想”的习惯后，在玩玩具时，也是如此。溪溪“为别人着想”的习惯一经养成之后，我每天都收获着她体贴懂事的良好行为，这些行为让我默默感动着。 只要引导得当，即使是很小
我会依然不依不饶，直到溪溪给我们为止。有时，我买好东西的时候故意只买一个，带回家对溪溪说：“妈妈这儿有好吃的，但只有一个，你说该给谁吃呢？”我的提问促使溪溪思考，溪溪第一个想到的是：“溪溪吃。” 我接
理解“己所欲施于人”的道理，可以充分培养孩子的同理心、同情心、助人心。当孩子有了好吃的东西时，要想到周围的人也想吃，这样，孩子就会变得慷慨大方；当孩子有了好玩的玩具时，要想到周围小朋友也想玩，这样孩子
除了“己所不欲勿施于人”，我实施的另一个道德教育的方法是——“己所欲施于人”。之所以要求孩子做到“己所欲施于人”，还是缘于“多替他人着想”的教育思路。也许有人会说，己所欲，他人未必也有“欲”。 的确如
你希望得到别人的赞扬和鼓励，你就会多多赞赏别人，多多鼓励别人，你就少了苛责和批评。我发觉，每次溪溪刚一出现“自私自利”的苗头时，我就用“己所不欲勿施于人”的道理跟她讲，她很容易听进去，然后就会表现得很
孩子到了3岁左右，会变得自私自利，只顾自己不顾他人是这个年龄段的特点，我认为，只要引导得当，即使是3岁大的孩子也能够做到“为别人着想”。我的教育方法有两大原则，即“己所不欲勿施于人”和“己所欲施于人”
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